作为一名体育老师，他以教书育人为己任，关爱学生身心发展；作为一名校长，他精耕细作、担当作为，坚守使命乐于奉献；作为一名人大代表，他走基层、听民声、建言献策，牢记人民重托。他就是县第十八届人大代表、垫江中学校长童富春。
教师、校长、人大代表，身份转换间，育人初心从未改变。
童富春1995年7月参加教育工作，先后在垫江五中、垫江中学从事教育教学及班主任和学校管理工作，因教学业绩突出，2023年担任垫江中学校党总支副书记、校长。
（童富春给学生上体育课）
排足体育课程 培育过硬身体素质
“体育教育是青少年成长中不可或缺的一部分，有利于提高学生的身体素质。”童富春说。
参加工作以来，童富春一直坚守体育教学一线，他深知身体素质对学习的重要性，积极建议学校排足排齐体育课程，完善体育设施，开展丰富多彩的体育活动，来提高学生参与体育运动的积极性，提升孩子们的身体素质。
在学校设备不完备的情况下，童富春自制体育器材，开设体育场地，积极开展篮球、田径、足球、迷你马拉松等比赛。
在他的带领下，学校学生篮球队在县篮球比赛中荣获全县第一名，教职工代表队也荣获全县第一名，田径比赛多次名列前茅。
在教育教学中，童富春总是积极探索教育教学规律，充分运用学校的教育教学资源，打造高效优质课堂，将教育内容编入体育游戏当中，让学生们在轻松活泼的氛围中感受体育锻炼的乐趣，练就好身体，打牢学习底子。
专业的教学指导和恰当的体育锻炼让他带教的班级展现出了良好的学习状态，成功考入清北、C9院校、985、211等一流大学的学生越来越多。
关注心理健康 练就学习“强心脏”
多年的教学工作，让童富春对未成年人心理健康尤为关注。
“学习、恋爱、家庭、人际关系等都有可能影响学生心理健康。”童富春说，然而，由于学校对学生心理健康问题研究不足、各部门协同机制欠缺、教师专业水平良莠不齐等因素，还无法全方位满足学生心理健康发展需求。
于是，童富春走访了多个心理咨询机构和学校心理辅导室，了解青少年心理健康状况。针对发现的问题，童富春在垫江县第十八届人民代表大会第三次会议上，提出《加强心理健康教育和辅导》的建议，建议培养专业的心理健康教师队伍，为青少年的成长保驾护航。
在童富春的推动之下，垫江中学培养了一支专业能力过硬的心理健康教师队伍，目前有5名专职心理教师，全部毕业于心理健康专业。学校坚持开设心理健康课程，积极开展心理健康活动，每年开学、考试前后，都会安排心理老师对学生进行心理疏导。
垫江中学“育心苑”心理健康中心在重庆市第二届心理健康教育推选活动中荣获未成年人心理健康服务优秀工作站点；学校社团“阳关心理社”被评为重庆市优秀社团；学校的心理教育校本课程《生命教育》在2021年重庆市德育精品课程中荣获二等奖；学校的课题《县域中学体育与心理健康教学跨学科实践研究》成为市级优秀课题。
广泛收集民意 履职尽责解难题
当选人大代表后，童富春的目光不仅仅局限在学校日常教育和教学管理，更多地是了解民情、倾听民声、广纳民意。无论是参加会议、审议报告，还是开展调研、了解学情，他都认真负责，一丝不苟。
（童富春实地了解群众反映问题）
每次参加人民代表大会时，童富春踊跃参与各项报告的讨论，积极发表意见和看法，真实、准确地反映群众诉求；在闭会期间，他利用下班时间和休息日通过家访、电话、微信等多种方式与家长和学生进行沟通交流，听取家长有关教育教学方面的建议和需求，让家长了解学校情况，帮助家长解决家庭教育问题。
“每月20日，我都要到选区接待选民近100人，梳理选民反映的意见。”童富春说，作为一名县人大代表，他坚持常常走访基层、收集民意民情，为群众排忧解难。
2022年以来，童富春联合其他人大代表提出了“关于整治垫江中学校门外商贩违规占道经营造成交通堵塞和安全隐患的建议”“关于解决石岭社区群众反映桂溪河道改道占用村民土地造成群访事件的建议”等4条，监督责任单位落实。
“因为我是人民选出来的代表，所以，我希望自己能把群众的心声传递，希望能得到上级各部门的落实。”童富春说。
从人民教师到人大代表，童富春始终怀揣着一颗赤诚的心，真抓实干，为教育事业作贡献，为广大群众服好务。
童富春表示，在今后的履职过程中，他将不断提高自己的履职能力和水平，以更加饱满的热情、更加坚定的信念，为人民群众谋福祉，为地区发展出力。